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国外工商管理类硕士课程要求申请者具备一定工

文章来源:未知 更新时间:2020-02-14 11:41

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  个人案例分析一 小 Z,女,22 岁,学历本科 基本情况:上海某财经类大学毕业,国际会计系 同学评价:刻苦,有上进心,性格坚强,学习能力强 个人职业目标:高级财务经理 面临问题:收到英国某大学的 offer,学行政管理专业;同时收 到四大会计师事务所之一的普华永道的 offer, 作审计师, z 必须做 小 出选择。先留学或先就业? 职业设计意见:先就业,去普华作审计师,然后再选择合适的机 会出国深造。 设计理由:小 z 原本希望出国进修工商管理类课程,但国外大学 对申请工商管理类专业的学生都有工作经验要求, 所以最后只收到了 行政管理专业的 offer。365体育 z 学会计, 小 喜欢商务, 对行政组织兴趣不大, 若为能一时出国而放弃原有兴趣并不明智。专家认为:先工作或先出 国其目的都应该是为了将来有更好的职业发展前景, 违背个人兴趣和 职业理想而求得一时出国,为出国而出国,从个人职业发展看并不可 取。 从职业发展考虑,普华位列国际四大会计师事务所之一,有完善 的培训计划,良好的工作氛围,规范的工作机制,对职业技能发展大 有好处, 出国学习行政管理硕士一年课程之所获专业资历和在普华工 作一年之经历技能积累相比,前者在职业市场上之价值未必比后者 高。 普华是专业的国际性会计师事务所, 审计工作与小 z 大学所学基 本对口,且小 z 性格特点勤奋刻苦,事业心强,意志坚定,加上名牌 大学毕业生的综合素质,保证了小 z 在工作中必会有所表现。 从小 z 职业目标定位于高级财务经理一点看, z 具备会计专业 小 学历资质和专业技能, 但缺乏作为高级财务经理所必须具备的专业管 理知识,小 z 希望学工商管理类课程的想法是正确的,365体育为一时出国而 放弃原本计划并不合乎长远的职业发展。 国外工商管理类硕士课程要求申请者具备一定工作经历, z 先 小 工作后出国,正合乎要求。且高级财务经理必须具备的另一大重要要 素就是丰富的专业工作经历,所以,先工作,积累工作经历,也是在 为职业理想作铺垫。 专家评点: z 在先就业与先出国之间面临选择, 小 无论是先就业, 还是先出国,最终的目的都应该是更好的职业发展前景,到底是先出 国更有利于将来职场发展,还是先就业更有利于职业发展,应该是每 一个面临类似情况的毕业生都应该仔细考虑的问题。 案例总结: 作为刚刚毕业的大学生,选择合适的职业发展方向尤 为重要,人生精力有限,必须选准方向,强化发展。职业方向的确定 必须结合个人特长,兴趣所在并综合考察行业前景来确定。在这一点 上,大学生有疑问时,可以求助学校的就业指导老师或者专业的职业 顾问。365体育 应届毕业生,表面上看是就业的问题,而实际上是择业的问题, 择业就是要做选择,选择适合自己的职业发展方向,集中目标,强化 发展,通过若干年的工作,实现从无工作经历者到行业人才的提升。 同理,应届毕业生选择出国深造,也要以职业发展为指标,选择合适 的深造途径,在学历资质上提高自己的含金量,为“职场前途”做好 准备! 个人案例分析二 小 S,女,23 岁,本科 基本情况:师范类中文专业 朋友评价:性格文静,善文字不善口头表达,不善于人沟通 希望职业方向:能够发挥自己文字特长的工作 工作经历:中学语文教师,两年工作经验 面临问题:在两年的教学过程中发现自己并不适合做老师,虽具 备相应的学历,但不具备老师应有的管理学生能力,课堂上调动学生 积极性的能力亦不够,所带班级成绩并不理想,学校对其工作表现不 是很满意,小 S 自己也很苦恼。但学校工作环境稳定,福利优厚。再 者转其他行业的可行性有多大?应该转其他什么行业合适? 设计意见:重新择业,建议尝试广告公司文案,多媒体行业文字 编辑,传统媒体行业文字工作 设计理由:从小 S 的性格特点分析,小 S 的确不适合教师行业, 教师不仅需要相应所教学科的学科知识,更需要懂得如何管理学生, 调动学生的积极性。文静,不善表达的小 S 虽具备专业的学历资质, 但显然不具备教师应有的教学技巧。 从小 S 的职业兴趣分析, S 希望能够发挥自己的文字特长, 小 而 中学语文教师一职缺少创意兴,显然不是小 S 兴趣所在。作为教师的 不成功更导致小 S 心中很是苦恼,很沮丧。教师一职不仅没有满足小 S 的兴趣,反而由于工作不顺利严重打击了小 S 的自信心 。 小 S 应该转行, 但应该转什么行业?转行的成功几率有多少?通 过分析,我们认为:小 S 虽然不善管理学生,口头表达差,但小 s 文 笔优美, 文字能力强, 其内心职业倾向也是希望发挥自身的文字能力。 故我们推荐小 s 从事广告行业文案职务或媒体文字编辑类工作, 这些 岗位对工作人员管理能力,口头表达能力要求不高,相对重视个人的 文字创作能力,无须过多与人打交道,对于小 s 正好扬长避短,发挥 优势,转行的成功几率也较大 。 专家评点:从师范类大学生到中学教师似乎是理所应当,顺理成 章的事,然而实践中有太多例子表明,一个师范类毕业生并不一定就 是一个称职的教师,据可锐咨询公司研究成果,职业成功必须全面具 备专业技能,学历资质,良好综合素质三方面因素。根据这个标准, 小 s 在教师岗位上可以说很难成功。眼前教师工作的确能给小 s 带来 稳定的收入和不错的福利,但凭小 s 的表现,这个“稳定”还能维持。

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